经过班主任戚堂玉的几次开导,李湘媛的心渐渐的有些松动。可是她仍然没有下定决心。
历史课,李湘媛只能用两个字来形容:“无聊”。
李湘媛虽然很喜欢听故事,但是却很讨厌历史课。
对于这个问题李湘媛也是思考了好多年,但是一直没有一个答案。
其实哪个小孩子不喜欢听故事呀,哪个学生喜欢听长篇大论枯燥无味的历史课呀!这也没有什么奇怪的。
历史老师叫周玲,听说以前是个教体育的老师。可是李湘媛看着比自己还矮半个头的历史老师,就在心里怀疑:这么小的个子真的可以教体育吗?
周玲:“李湘媛同学,你来说一下,秦始皇统一六国有什么历史意义?哪些是积极的那些是消极的。”
李湘媛猛的一下子站起来:“秦始皇统一六国之后结束了各国纷争,避免了战乱。利于国家经济的发展……”
李湘媛停下了很久。她看见前排的同学已经把历史课本立了起来。但是李湘媛没有照着念,而是继续保持沉默。
周玲:“就这些?”
李湘媛低下头:“我就记住了这些。”
周玲拍了拍李湘媛的肩膀:“坐吧,虽然跟课本上说的不太一样,但是说的还不错。坐下吧。”
说完又转过身之后又说:“哪位同学还可以补充一下?”
沉默许久,周玲:“都没有背吗?”说完之后又看了一圈,说:“奥,郝芊芊你来!”
郝芊芊:“秦始皇统一六国之后建立起了我国第一个……”
待郝芊芊说完之后,周玲:“非常好!郝同学果然对得起你的姓呀!坐下。其他在座的各位同学都记得要向郝芊芊学习呀。尤其是班长,以后要起到带头作用……”
多年之后想起来,这大概就是自己形象下跌的开始吧。
但是李湘媛其实只是厌恶那种填鸭式的学习,并不是厌恶知识本身。
由于有了历史课上的不愉快,所以在接下来的数学课上李湘媛也有点心不在焉了。
但是当数学老师讲起了一个比较难做的题的时候,李湘媛却来了精神。
从小就喜欢数学,喜欢钻研的李湘媛,在老师一声令下之后一头钻进了题里。
这题并不简单,李湘媛一边做一边用手揪自己额前的刘海。做了一会的她就心烦意乱了。
于是她开始了胡思乱想,她想起了小时候跟徐歌一起做数学作业的时候。那时候两人一边做一边对答案,一边讨论一边修正。那时候两人的作业一般都是满分。但是当两人意见不一致的时候,就会请周逸清过来仲裁。
周逸清!
一下子想到周逸清的李湘媛大脑一阵甜蜜,一阵兴奋。
也许人一高兴了脑袋确实会好用很多。
李湘媛再次拿起了笔,并且充满自信的开始做了起来!
越做越兴奋越做越兴奋,脑子也转动的越来越快!李湘媛终于做出来了!
压制住自己兴奋心情的李湘媛举手把老师叫到了自己身边:“老师,你看我做的对吗?”
王勇用诧异的眼神看着李湘媛,往年自己教的学生,没有二十分钟是没有可以做出来的,而且还只是做出来,不一定作对呢。可是如今才过去了十五分钟。
王勇仔细看了一遍,说:“不错,是这样做。”
听到老师的回答之后,李湘媛再也抑制不住自己兴奋的情绪了:“哦耶,我是天才!”