“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”

学到叶绍翁的《夜书所见》的时候，已经快要立秋了。

我们这里四季分明，冬天有纷纷扬扬的雪花，夏天有清凉的雨水。不过我从新闻里看到，在我国南方有很多地方是看不到雪的。因为气候的潮湿炎热，所以即使在我们这里最寒冷的时候，他们也只是穿着一件卫衣过冬。

其实我喜欢分明的四季。每个季节都有自己独特的魅力，夏就是夏，冬就是冬，不能混为一谈。就像是上帝派来的四个仙女，她们各有秉性，她们的美只能自身诠释，而不能被替代。

我们今天留的语文家庭作业是写一篇关于春天的日记。我很郁闷为什么秋天到了要写春天，可又不能问。

在经历过上次的运动会事件后，白梓琳对我的态度有了180度的大转弯。这种转变包括：有事没事找我聊天，上厕所也要拉着我一起，买零食的时候绝不忘记带一份给我，虽然每次都被我退回去······

然后邋遢妞跟我笑她“狗腿子”。

每次我听了以后都总是笑笑很少搭话，在第二小学任人欺凌默默无语的两年里，我什么都没学会，我只学会了察言观色。

我明白白梓琳为什么这么做，但我却没办法告诉邋遢妞。邋遢妞别看一副张狂的模样，其实她没有我坚强。她表面上好像显得什么都懂，其实她就是一个单纯的小女孩。

我也并不觉得自己有多么成熟聪明，至少我能看得清一些人的心理，明白她的做事方式。

我觉得自己像是一个局外人一样纵观着全局，以第三者的身份看待着我周围的她们，这让我觉得孤独，让我欲罢不能。

今天是周五，第二节课是手工课。上次手工老师要求我们准备皱纹纸，不知道要做什么东西。

我最喜欢上的课就是手工课了，因为手工课用的都是最简单的材料，然后做成很漂亮的工艺品。有的甚至是用一些用过的塑料瓶、易拉罐，变废为宝我觉得是手工课的宗旨。

可是金老师忽然通知我们说手工老师今天有事请假了，这让我抱着激动地心情等了一周的小心愿彻底泯灭了。

我有些难过。

金老师让大家不要吵，然后通知我和纪律议员管纪律。

其实我觉得自己是个空壳司令，因为我向来不管同学。

除非他说的太厉害了，我才张口提醒一下。不过我语气温和，很少有人真的忌惮我。

因为在第二小学里，我明明是那样完全无公害的学生。我不多言多语，按时交作业，却还是被我们班那些所谓的班干部、小组长说教，有的甚至当着全班面给我难看。

我明白自己就是任人宰割的那个人，我就是出气筒，所以谁都把我当软柿子捏来捏去。

我厌恶透顶那些仗着自己在班里担任一些职务就趾高气扬的班干部，所以当我自己成为班干部的时候，我没有丝毫觉得因为我是中队长我就和别人不同，我并不抱着就比别人高一节的心态。

有班里几个小组长叫嚷着，我索性低下头写今天的日记。

我歪头想了一会，动了笔：

《我眼中的春天》

“美丽的冬天已过去，春天又来了。

春天，听起来让人有一种向往的感觉。起初，我是很喜欢春天的，但是，春天本来是万物复苏，冰雪融化的，而如今的春天在我眼中，确是寒冷的。

春天，下了一场又一场的大学，天气寒冷，我的心也是冷冰冰的。

我希望自己是魔法师，把春天变成一个温暖的季节。

花，争奇斗艳；草，翠色欲流。使······

古人曾写“二月春风似剪刀”，也确实如此。在路旁的柳树，抽出了嫩绿的枝条，它们的枝是那么柔美，就是再高级的理发师也剪不出来。

春天，像五岁的孩童一样，说哭就哭，说笑就笑！你瞧！连续几天晴空万里，可刚过实这几天，又开始狂风大作。

她，有时温柔如水，有时暴躁如雷，她······”

我长长的吸一口气，完成了今天仅剩的作业。这就意味着我可以在家做一些别的。妈妈同意的话，我还能看会儿电视。

周末总是别样的快，一转眼就又到了周一上学的日子。

下午第一节课，就是作文课。

金老师拿着一厚摞各色的笔记本走进来。最上面的有几本，是横过来放的。

一般这种不和大众放在一起的本子只有两种结果：第一，这些文章是写的好的文章，要拿来读；第二，这些文章写的不合格，要拿来批。

直觉告诉我应该是要读的文章，因为老师不可能只批斗三五个，按照我们金老师的脾气，没攒够十几个她是不可能“大开杀戒”的。

果然，我听到她尖尖的声音响起：

“这次日记有三个同学写的非常好，我就当做范文先给大家读一下。其他同学的错别字我都给画了圈，一个错别字在后面改一行。有的段落我打八叉的都重写。”

她那像机关枪似的小眼睛扫视了一下全班，在确保每位同学都听到了她说的话以后，清了清嗓子，准备开始读范文。

我眼尖的看到我的蓝色小日记本也在其中，一下子不可抑制的激动起来。

在以前，从不曾有任何老师夸奖过我的日记。更别提在全班面前当做范文读了。

二年级以前，因为我不聪明，我还不会写日记。

我记得国庆七天长假留了七篇日记，我因为不会写，就一直拖一直拖，拖到最后一天晚上实在没有办法，就只能写一句话日记，例如“今天我看到了小鸟，小鸟的翅膀很漂亮”这种句子。

我还记得我的老师姓甄，她拿着我的日记本，一页一页的冲着全班面前翻开，然后数落我。我孤独的站在教室里，我听得见我周围的同学低低的嗤笑，我感觉到在甄老师拿我举例子的时候班里有无数道看笑话的目光盯着我。

那天，让我第一次厌恶小学，厌恶老师，厌恶同学，厌恶这个世界。厌恶它们因为我的不会而对我进行攻击。

我是那种绝对不能忍受自己被别人嘲笑的那种人，我到现在还保留着一本书：《日记起步》。

红色的封皮早就被磨得没有原本的颜色，可是这本书依然完好无损。那是我的反抗，是我的起步，是我要向所有人证明自己，其实我比你们都会写日记。

我后来看过一句话，我觉得足够形容那年像战士一样的我：人生的成功不在于永不失败，而在于屡仆屡起。

可是如今的我，仍是担忧着现在小学生。因为有太多孩子不是我这样的性格，他们更多需要的是引导，是指点和鼓励。如果那样的情形换做另一个不同性格的孩子，他会因为老师那样的否定而彻底的对自己失去信心。他会从心里畏惧日记。

如果他其实是个很有潜力的写手，那么其实他就被这样无情的毁掉了。

每个孩子都是天使，小学的老师，就是他们眼里的上帝。我更愿意上帝是宽容的，是给予帮助的，而不是扼杀了孩子的天性的。

金老师读的第一篇文章是我们班语文课代表周鸿泽的文章。周鸿泽是班里的能手，升国旗、出版报、课代表······哪儿哪儿都有他。

读完了周鸿泽的文章，金老师顺带作了点评，无非就是词句词藻用得好，文章流利一气呵成云云。第二个读的是梅婷的。

梅婷语文功底本身就好，加上她读的课外书很多，在学校订阅的杂志也多。

老师给予了梅婷很高的评价。

相比于我，梅婷其实不怎么在意自己的文章被当范文读。因为每次的日记，作文什么她绝对会是那个被当做范文来读的人。

无一例外。

梅婷也确实写得好，我听了其实心里是蛮羡慕的。

“他们两个的文章都是赞美春天，写春天的百花争鸣。班里面几乎全班人都写了春天的冰雪融化、万物复苏这种景象”

顿了顿，金老师继续说“而班里只有一个同学真正写了她眼里的春天，写了春天其实不是书里写的那样温暖，而是寒冷的。”

“其实我就是希望你们能实实在在写些自己亲眼看到的春天，而不是都仿照着书里写，或者用书里的几个词汇就完事的。”

“想写好一篇文章，那得自己亲眼去看，去感受，而不是随波逐流。现在我给你们读一下殷馨馨的文章，题目是《我眼中的春天》。”

我万万没想到老师给了我这么高的评价，这让我受宠若惊之后被满满的激动所包围。

我的耳膜轰轰作响，这是我第一次被因为自己的文章而表扬。这是我立秋以来最好的礼物。

没有什么比因为努力以后得到表扬最让我开心和激动。那是无声的礼物，是最好的礼物。

这让我爱上了文字，爱上了写作文。因为我太喜欢这种被老师拿着当做范文读的感受了。

所以我每一次都更努力，希望自己写的文字不是那样的大众化，希望我成为不同的那个。

当时我的眼里只有这一个目标，只不过是希望自己的文章当做范文读。所以我一直坚持好好写。在当时的我来看，它并没有比每天我都固定坚持看一集动画片更有意义，可它只是我普通坚持的其中之一。

但是它带给我后来很深的影响，让我不可估量，让我变得越来越不一样。