(65)

梦回五星级

“五星级班级——九班……”听到这个出人意料的消息，本该欢呼、鼓掌，不知为什么，眼泪“唰”的一下涌出来。

我一边哭，一边笑。双手掩饰着泪水，不敢让其他同学察觉到。对于班级的自豪感竟是如此强烈的溢于言表！

我们都知道，“五星级”对我们同学意味着什么，对班主任意味着什么，似乎只有得到“五星级”，才说明我们的潜力正在火山一样的喷发，才不会辜负老班每天的那种辛劳。谁说精英多的班一定是7班？

“五星级”，曾经我流着泪见它被老班长送走，而今，我又是流着泪看新班长将它领下领奖台。

五星级，注定属于我们九班……

(66) 无题

或许这是一个美丽的错误

我不该这样任性

我所要的快乐

只是用一颗单纯的心看一个单纯的人

真爱只有一次，给过

就不会再存在同样的爱

我看到有人为恋爱哭泣

却不知我

实在为谁等候

不知什么时候，我发现

我的眼泪也在止不住的流

我唱起了刀郎的歌曲

忍不住的看了她

纸巾一片又一片

这就是高中生，敢爱不能爱

当爱发生在不该的年纪

她怎么能保证自己不因爱而受伤害？

有时候，很怕爱……

(67) 那些年，路哥和我

路哥，曾经随笔本中出现过的，很多人点评的。对路哥，我想写许多许多不动人却令我难以忘记的故事……路哥一直是我的偶像，他在我的心中是一种无所不能的形象。小时候，老妈闲谈时对路哥说：“表妹可把你当偶像呢。”那时，我们都是轻轻笑。

我想这么多年，他或许忘了，我对哥的一种崇拜。

但是，我小时候的记忆里，确实存在着许多跟路哥一起玩耍时的情景。我始终记得他带我去大坝滑冰，结果鞋子陷进了淤泥；他带我去爬当地最高的山，我累的哭了；他喜欢把对长辈的一些小小不满，对我诉说；他喜欢跟我玩“超级玛丽”“火影神龟”游戏对打；他带我去偷大蒜、偷地瓜，就地点了野火烤了吃……

路哥教给我很多，我能成为父母眼中的好孩子，自然也受路哥的影响。作为一个男孩子，家务从来不需要叮嘱，家里有游戏机，却从来不迷恋。从小教我甩英文，跟表弟串通一下，问我：“你是boy 还是girl ？”我说是“boy”，却不知道他们为什么笑……

我还那么小，他就向我“请教”带根号的数学题，以致于我在亲身接触根号时感觉是那样熟悉。他向我“报告”英文四六级考试顺利过关，还特意带回四级真题要我做。他说毕业后要么高汽修，要么做英文教师。我说：“做英文教师好啊。”那样我可以更骄傲地说：“俺哥是老师哟。”现在，已经下定论了，哥要去四川做技师。真自豪呀，因为我哥是老师。

彼此都长大了，还是小时候那样腼腆。看到小表妹在哥面前活泼的样子，我其实真想说：“多想跟你开个玩笑，孩子般与你打闹。”可是沉默的性格就注定我在哥眼中是个安静的小妹。

不知为啥，路哥总愿意把他在大学里的故事与我分享，照片、邮票，还有下载的英文电影。我说喜欢英文歌曲，哥就特意为我选择语调比较柔、语速不算快的，一边为我做翻译。我非常喜欢英语，或多或少，有路哥给的动力。

同学说：“你哥真好。”是用一种羡慕嫉妒恨的眼光看我，“不像俺哥，一点都不理我，我独自坐着多尴尬。”我更是由衷的佩服我的路哥。

其实小时候，内心还有一个小笑话。“路哥”即“陆小路”，表姐表弟也都叫陆小什么的，为什么唯独我例外？我觉得不公平！后来才知道，原来我跟路哥不是一个族系，路哥的妈妈嫁给了路哥他爸，而路哥爸爸的妹妹也就是我妈，嫁给了路哥爸爸的妹夫也就是我爸。但是怎样，都不会减少我对路哥的崇拜。

……

我与路哥，其实有很多很多故事，很小很小，并不起眼，却在今天想起来依然是那么温暖。

路哥在我心中的位置无人可替代，我想我在路哥心中一定也是独一无二。生命之中，总会有一些人难以忘怀，尤其是你叫他“哥”的那些人。

有些故事，终究是描述不出来的，但我想有机会，一定好好整理一下我与路哥的故事。

QQ聊天的时候，总是哥先给我一个“奋斗”的表情，我却总因为赶时间，匆匆结束彼此的牵挂。我知道，路哥现在正关注我的学习。

我从来不需要向路哥表达一些喜欢，因为路哥，一直都在用哥特有的刚气，用我喜欢的方式来爱护我。

一直在羡慕小玲与荣哥。有个哥哥多好，她说：“看到哥的笑感到好亲切，谢谢哥愿意走进我的生命中。”而想到我的路哥，我又有什么理由去羡慕别人！

哥是个好男生，我也学他，去做个好女生。我知道，我是路哥眼中的乖乖妹。

……

如果有一天，路哥无意间看到这篇随笔，我只想说：“不可以拒绝儿时的崇拜。”……

(68) 数学中的好老师

他姓赵，叫赵永山，是我们小学的副校长，兼我们班的数学老师。

那时候，我们是五年级，并不会评判老师教学的好坏，也并没有自己的思想，只是一些按部就班的小娃娃，老师怎么说，我们就怎么做。

只是赵老师，他会让我在数学课上充当他的角色，把课堂交给我，他就坐在我的位置，静静地听着，就像，我那么认真的听他的课；他会让我的数学考120（满分）！他有支“英雄”牌钢笔，陪伴他多年，他用这支钢笔为我们备了多少课！然而他却对我说：“等你参加奥赛得了一等奖，我就把他送给你，好不好？”我喜出望外，目瞪口呆。当然，奥赛不知怎地未举行，我也就没得到那支钢笔。

不过这时想来，赵老师那时对我的肯定，对我的支持，是我学习道路上永远不会丢掉的动力！

那时学校离家近，步行最多不过5分钟的距离。偶尔的晚上，我和同伴可以停留片刻去问他问题。他总会在课上表扬：“昨晚某某某某在这儿问问题了。不会就问啊，又没人批评你！”我就觉得，赵老师可以做朋友。那是生性沉默的我第一次开口问问题。我其实是想说，我们问他问题，他不会嫌烦。

是赵老师，培养了我的数学情趣。热爱赵老师，就像热爱自己的父亲，热爱数学，就如同每天必需的空气。

每次我觉得是在与他探讨问题，就像学生与学生之间的那种讨论。而那时，我也总是有能力、有勇气对老师的小错误提出质疑。也只有上他的课，我不会提心吊胆，因为，我热爱。

初中了，数学老师一会儿温柔一会儿暴力的格调使我不再敢学数学，可想而知，数学成绩再也不会是满分！

赵老师培养起来的数学情趣，就这样消退。我成了数学中的差生。

直到高中，江老师来到我们班。熟悉的亲切感再次燃起我的数学热情。

赵老师以后，我就再也没有问过老师问题，从来是沉默，可怕的沉默！多少次初三的数学老师挥起拳头对我说：“不会怎么不问啊！”我害怕。

但是江老师，他很平和的告诉我：“不会就问嘛，问老师，问同学。”于是还处在胆怯中的我，开始尝试着问他问题。

我喜欢问他问题。因为他从来不会责怪我，即使是幼稚的不能再幼稚的问题，他也会极为耐心的讲给我听。我渐渐觉得，他是一个哥哥，一个我可以来崇拜的哥哥。

只是我再也找不到与赵老师在一起的那种自由与快乐。我说过，与赵老师，是在探讨问题，而与江老师，我只是一个知识的询问者。有时看到老师是在与别人讨论问题，我的心在流泪。我说：“我做不到您眼中的优秀。”不知道江老师，他是否明白。

我不曾知晓我在江老师的眼中是个怎样的孩子，我似乎从来没有听到过他的评价。那次老师喊我，我没听见，是我没听见因为我从来没有做过被他呼唤的准备。

我不知道江老师他是否注意到我的存在，但是既然热爱，就必须做到努力与沉默都要与他无关。

谢谢江老师，帮我留住了残存的一点自信。然而我多想，多想让老师知道我是在渴望一种不被他忽略的爱，没有猜疑，没有隔阂，就像当年跟赵老师，可以把他当父亲一样跟他讨论问题，但我却害怕他无意之中将我忽略。

多年以后，不知道我对曾经的数学老师会是一种怎样的感觉，他们也许再也不会记起我。然而，我依然记得，当时对赵老师，是一种热爱，今天对江老师，亦是一种热爱。

赵老师，生命之中的赵老师，现在我不知道他去了哪里，或许退休在家，或许在继续成为别的孩子眼中的好老师。江老师，哥哥一样的江老师，我不知道他能否察觉到我的爱，但是在我还有机会听他讲课的日子里，我就要努力做他眼中的优秀。

当你把亲人的形象给我们时，我们就是世界上最幸福的孩子。

好老师，该是用一辈子来铭记。

(69)

每一位学生的生命里，都有着这样一位老师。他不是你的亲人，也不是你的朋友。可是你总愿意把他当成生命之中最亲近的人。有了好消息，你会首先想让他知道，有了烦心事，你也希望他会耐心倾听。尽管你不知道，他是否走进了你。

看到他工作有了成绩，你会默默为他祝贺；看到他忙于管理无暇顾及其他，你会默默为他担忧；看到他用自己的辛勤换得了同学的爱戴，你会默默为他欢呼。尽管，在异常活跃的课堂中会有些失落……或许，他从来就没有喊过你的名字，或许，他的故事从来就没有对你说起，甚至，他从来就没有在意过教室中有你。但是，你从来都不会因为他的无视而放弃对他的崇拜。

每一位学生都是在这样的老师身上，变得懂事、刻苦、努力。

尽管你只会在角落里小心地打量着他的踪迹，尽管课堂上他很少给你一个鼓励的眼神，尽管他不会给你渴望的关爱，尽管你也会对他说出无数个讨厌……但是，你总也忘不了对他的期待。

或许，多年后记起他，你再也不会有同样的感觉。或许，多年后，他再也不会记起你。但是，学生对老师的这份情感，始终藏在超越师生友谊的包裹里，无法忘记……