下午停课，学校组织集体去电影院观看爱国主义影片《地道战》、《鸡毛信》。不知是谁走漏了风声，上午第一节下课大家就知道了下午集体看电影的事情，接下来的每堂课都上的心神不宁的。更乱的是最后一节生物课。起先老师拿着书来上课，推了半天门也没有推开。有两个男生站在板凳上闹着玩，声音很大，老师喊了好几声“开门”也没人听见。生物老师姓梁，推荐大学生（上世纪七十年代国家施行推荐上大学）毕业，文凭很高，水平很凹。梁老师讲课就是读课文，每次还没等她读完，有的同学就会站起来说：“老师，您歇着，让我们自己读吧，您读的太慢了。”每次梁老师就会装着没听见，头也不抬的读下去。这时总会有几个同学随随便便下地走动，梁老师也装作没看见，直到读完要讲的章节，她才把书很温和地放到讲桌上说：“剩下的时间，大家自由看书，不懂的提问。”

长此以往，生物课就变成了读书课——老师读完，学生读。因为老师读的时候，大家很反感，不但起不了什么作用，简直就是噪音，这个噪音其中还偶尔夹杂着错别字。

老师只要念错了一个字，就得不到学生的信任了。生物课上学生唯一信任的是《新华字典》，上生物课，学生一边读书一边查字典。简直就是认字课，字认完了，也就下课了。

今天老师推门的时候，推了半天才推开。那是王喆搞的鬼，他是班级的活宝，经常搞些恶作剧之类的，但每次他闯了祸认罪态度极好，老师和同学们也不怎么讨厌他，反而有点喜欢他。他今天又用好几把扫帚抵了门，是想为难一下生物老师，逗大家开心。梁老师喊了几声没人开，她自己一使劲便推开了门。这虽然有损老师的形象，但她经历了无数次的打击，大概已经习惯学生把她拒之门外的事情了。

也不知道为什么，生物老师不向我们的班主任告状。她第一次在我班碰到此类事情时就很平静，似乎没有生气的意思。也许是她作为老师碰到的类似事件多见怪不怪了吧？她本来是教高中生物的，听说也是让高二某个班联名给校长写信，把她降到了我们班。校长怎么没有考虑我们是县里唯一的初中重点班呢，怎么可以这样不经过考核就随便给我们安排任课老师呢，同学们很疑惑。

生物老师只教了我们一个学期，就调到了学校图书馆。大家很高兴她得到了一个清闲的美差事，再不用吃班级的闭门羹了。

这节课生物老师像往常一样，她念完了课文，就让大家再念一遍。下午要看电影，谁还念得下去啊!大家都像放归山的猴子，欢蹦乱跳的。生物老师又掌控不了班级，还没下课她就让几个男生花言巧语地给推出了班级。

老师走后，几个男生更是事无忌惮地疯闹了起来，有人站在了老师的讲桌上大谈他看过的《智勇和尚》里面感人的情节。有的同学说，爱国影片不会好看，他反驳说《智勇和尚》也是爱国影片，很好看啊。

下午各班排队接龙式走进影院，很多同学兴奋的没有午睡，早早来到班级等着。我是那种越是在高兴的时候越爱学习的人。因为早已习惯了班级的吵闹声，用最快的速度完成了上午各科老师留的课堂作业，碰到不熟练的部分留着晚自习深入学习。相对于完成老师布置的上交作业，我更喜欢按自己的目标、习惯、方法自由学习。那样就可以根据自己对知识的掌握情况合理分配时间，而不是平均用力。完成老师的课堂作业就是平均用力，不管会不会，作业交上去就万事大吉了。有的会了也要再写一遍。

由于要看电影造成的生物课损失，只有在晚自习时弥补了。我最相信班主任说的每个人的记忆力不论强弱，只要用心，都会学会。也许同样一道题，聪明的学生做不出来，笨的学生做出来了，就是这个道理。老师还说，学习好坏和聪不聪明关系不大，只和用不用心关系大。我后来理解了老师的用不用心的真正含义，那就是一遍学不会可以学N遍，最后存到大脑里的知识多了，人就变聪明了。

午休时间很快过去了，离第一节课预备铃还差三分钟，班主任老师走了进来。“大家收拾好书包，出去排队。”老师的神情是愉悦的，仿佛心中有更大的喜悦被按奈着。

“是！”全班同学几乎异口同声的回答。

很快队伍被集合完毕。体委跑到老师面前报告——全体到齐。

体育老师负责整理全校队形，他扬起手远远地向我们招手，意思是可以出发了。我班作为被优待的班级（因为个子矮，坐在电影院最前排）照往常一样首先开拔，向着一墙之隔的电影院进发。

出了校门右拐步行大约四百米的距离到达电影院，我们好像走了三五米的路程似的，神速到达目的地。

因为是集体观看，免用电影票。大家很快在体育老师的带领下爬上电影院那高高的门前台阶，回头看，一条长龙似的学生队伍像一列火车，车头的我们即将开进电影院的检票口，车尾的高三学生还在校园里不见踪影呢。

八十年代的电影院几乎是人们精神食粮的大粮仓。每个人对它的向往就像饥饿的人奔向食物。每次看电影，我们如饥似渴地眼巴巴望着银幕里的每一个镜头，而那时的每一个镜头似乎都是精彩之极，令人久久不能忘怀。

看爱国影片虽然可以免费，但也不是白看的，要写观后感。看一场电影，我几乎要写十篇观后感，那些让我代写的同学，最不愿意写观后感了，他们说看电影本来是见好事，一想到要写观后感就变成坏事了。所以死活不想写，说看电影时就像背负一个重担。我倒很乐意写观后感，也愿意给别人代写，因为写观后感可以练笔，观后感内容也可以雷同，写到感想还可以胡编乱造。

看电影的时候，托付我写观后感的同学，每次都会献上一些可爱的零食，那是为自己的观后感有着落备下的定心丸。作为学生，边吃零食边看电影的确是一种享受。每次学生电影散场，座位底下铺满了厚厚的瓜子及其它零食的外包装。

从电影院里出来，人群一派混乱。萧龙在影院晦暗的光线里，有东西塞进我手里，并叮嘱看过了归还他。我本来不想接受，没等我发出拒绝的信号他就消失在了拥挤而流动的人群里。