那院长来到了讲台之上看着我们并笑着说道：“各位学生早上好。”说完后我们并一口同声的回答道：“老师早上好。”院长听完我们这么说完之后满意的笑了笑，接着并开始了他教书：“学生们今天老师教大家的是对对，，对对子俗称（对课），它的结构就是上下俩句构成，它们的字数相同，内容相关，词性相对，结构相同。既虚对虚，实对实，地方对地方，季节对季节。比如：日照花如锦，对风吹柳似长,同学们懂了不。”

听那老师那么的说道，其实我听不懂，但是他们都说：“明白了。”我也没有办法也只能敷衍着说明白了，那院长听我们说会了，并笑着说道：“果然孺子可教啊！好那现在我开始找一个和我对上一对。”说着并从那讲台上渡下来，看着我们眯着眼睛想着，这时候我在心里不断的祈祷着，这时候那老师走到了梁山伯的身边说道：“梁同学你先来试一试吧！”听到这一句话我的心里不禁舒了一口气。

这时候梁山伯站了起来看着院长说道：“老师请指教。”那老师看着梁山伯说道：“庄生晓梦迷蝴蝶，你来对下一句吧！”我听到这一句后不禁汗颜了，正好不是叫我啊，一开始就这么的难。我看着那梁山伯镇定自若的回答道：“吕望兆飞熊。”听到了梁山伯的这一个回答之后，那院长满意的点了点头，梁山伯并做下了。接着走到了祝英台的旁边对祝英台说道：“祝同学，你起来对一下，鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月。”那祝英台也没有什么紧张的立刻的回答道：“凤翔台上，紫萧吹断美人风。”那院长听到之后并笑着说道：“果然是后生可畏啊！”

这时候那祝英台也看着我得意的笑着，这时那丫头看着或许看不惯祝英台那得意的笑容吧！于是并站起来看着祝英台说道：“祝同学那。寒塘渡鹤影，你对一下下一句。”祝英台听丫头这么的说道，并看着丫头对到：“旭阳照柳姿。”当祝英台一说出这句话的时候，那院长并摇着头说道：“虽然工整，可是少了那原句的一份独特的意境。”当院长说完这句话之后，从梁山伯旁边传来的一个细柔的声音：“冷月葬花魂。”

院长听到这一句声音，并看向了素贞说道：“这位同说对的好，真是绝对啊！”素贞听了之后只是看着我笑了笑没有说话，我也没有说话，因为我知道这一个对子是出自红楼梦的，是林黛玉和妙玉对的，现在变成了丫头和素贞对了，我只是无奈的笑了笑。而丫头好像还是不肯罢休，一定要弄的祝英台难堪，所以又说道：“那祝同学这句你再来试试，扬子洲，洲停舟，舟行洲不行。”祝英台的脸色突然白了，因为这一句这的是那难对，而那些学生们也在下面开始议论了，院长也在沉默的想着，丫头看着祝英台这样并得意的说着：“难道祝同学不会吗？”我看着丫头这样的故意要祝英台难堪，心里也看不过去，丫头这次也太过分了，于是并主动的站起来看着丫头说道：“滕王阁，阁藏鸽，鸽飞阁不飞，孔同学你觉得这一句这么样。”我一说出这一句话之后，丫头看着没有说话并坐了下去，而祝英台和梁山伯看着我，我知道他们应该是认为我很有才华吧。而那院长更是夸张的说道：“果然是绝对那。”说着并走到了讲台上开始洋洋得意的说道：“真是后生可畏啊！”

而丫头只是看着那眼神中带有的杀气，足足可以将我杀死了n遍了，我只能看着丫头尴尬的笑了笑，而丫头看见我笑了只是转过了头冷哼了一声，而素贞那只是看着我没有说什么。