“我不否认学生在课堂上思维的活力，但我认为这还不够。现今课堂授课，参与老师课堂交流互动往往是少数学生，这样久而久之会形成这样一种惯性，仿佛发言已成为部分学生的专利，想必在座老师都有些体会，少数发言的人也会变得更为少，多数人将变得更为沉默，这也不是我们想看见的。”

郑云倩在谈到学生的问题时，声音就变得严肃起来，与平时的风轻云淡、清婉明丽不同，眉宇间竟有丝丝褶皱，有股淡淡的愁绪化不开来。

“郑老师说的这一点，我倒有些同感。”说话的是李烨老师，也算得上青年才俊，年龄不大，30岁左右，在任21班化学老师的同时，还主管高三年级的学生工作，所以对学生的了解，还是比较深刻，此刻他接下了郑云倩的话茬。

“我认为这主要是‘学习空间*仄’的问题，一个教室的空间就那么大，每个人分到的空间都是有限的，一个人多得空间，势必会导致有人的空间减少，而每个人的学习都是需要一定的空间的，又不是所有的人都能维护自己的空间，所以这种算是倾轧的现象也就会发生。”

曹校长和其余的老师都被他的话带入到思考之中，郑云倩也不例外，瞟了李烨一眼，心想：“看起来白白净净，还是有点货的”。

不知为何，李烨好似腼腆地笑了一下，又接着说道：“这只是一个比较抽象的比喻，可能会经不起推敲。其实也不仅仅是课堂互动方面存在着‘学习空间*仄’的问题，在老师的授课方面可能也有些涉及——“，话未说完就把目光投向了汪泽老师，又扫向了曹校长，眼神之中带着期盼。

“你小子，好，我说。”汪泽老师似是无奈。

其实李烨是汪泽老师的学生，而且在那个时候就关系特好，就是李烨经常到汪泽老师家蹭饭的那种，而李烨转身一变，和汪泽老师成了同事，但是他们之间不仅不觉得尴尬，反而关系变得更好，李烨一如既往的蹭饭，还喝着小酒，还有就是畅谈海阔天空，这个话题自然也在其中。

“我和李烨老师聊天时就有聊到这个话题，当时我们在讨论老师在教学中扮演的角色，我们把观点综合起来，就得到了那么一个结论，‘老师对于学生学习空间的*仄’是学生学习问题中的最大问题。当然，这里并不是针对全体老师，而是就事论事。大家就稍微耐心一小下，我就多讲那么几句。曹校长，你说，行不？我要征得你的许可才行。”

此时，汪泽老师说话的语调和方式都逗乐几位同事，郑云倩抿着嘴唇，脸上的笑容倒是遮挡不住。

“老汪，有话就说，你我谁还不了解谁”，曹爱平此时的神态就是和多年好友聊天时的自然、随意。历经霜露的秋菊，外表故作坚强，春华恣意，平和而温馨。

曹爱平校长与汪泽老师几十年的交情，这么多年，相互扶持，不是亲兄弟，却胜似亲兄弟。

汪泽老师微微颔首，清了清嗓子，在众人的注视中继续说道：“第一点呢，归结为老师牵引性的教育，老师的手里有一根绳，牵到哪里是哪里，老师也明白，这样上课比较保险，不容易出问题，拼命地把学生引向老师心中的答案，这是我们最善于做的事情，一节课，从头牵到尾，铃声一响，牵引到位，这是我们最骄傲的事情。”

汪泽老师说话直切重点，用有些幽默的语调不留情面的批评。诸位老师不知觉地低下了头。

“二是对答式，师问，生答，师问，生答，师问，生答，我们的课堂基本上是以这种教学结构为主的，课堂学习基本上是在这种对答中完成的，表面上看，学生学了，可是实质上，学生从来没有真正地面对过问题，没有真正地经历过对一个问题的完整学习，退一万步说，就算那些参与对答的学生是学了，也只能算是‘一些学生代表在学习’。三是……”

郑云倩点了点头，此刻她才发现实验中学真是卧虎藏龙，不容小觑。虽然来到实验中学并没有考虑到这一点，而是有其他诸多原因，但是有着这样一批学识丰厚的老师作为同事，自然是喜闻乐见的。她虽说温婉，并不争强好胜，但在刚进入学校，刚与同事相接触的时候，也不想躲在后面不说话，况且这是曹校长叫她先说的，自然不能不说。

于是她打断了汪泽老师的说话，“汪老师，我也想发表一些意见，看与你的有几分相同，你看，可以么？”

“呵呵，郑老师愿意说，没问题”

“个人不成熟的观点，与汪老师相对应的话来说，三是碎片式，学习总是一个产生信息的过程，但是在*仄的学习空间中，我们根本就没有机会生产完整的学习信息，我们总是在生产‘信息碎片’，比如知其然不知其所以然，比如知其正确不知道何谓不正确，比如只知其一不知其二；四是替代式，教师代替学生学，全方位如此，替问，替答，替说，替想，替做，也有学生来替学生学，‘好学生’替大家学，一个人学了，就以为大家都学了。”

郑云倩的眼眸子熠熠生辉，说完对着汪老师温柔地一笑，说道：“汪老师认为怎么样啊，提点一下咯”。

“总的来说，我想讲的都被你讲了，没有想到的，你也讲了。呵呵，我还能有什么提点。”汪泽老师摆摆手，微微笑，神情之中没有丝毫介意，以及落了下风的感觉。

“啪啪啪……”，曹爱平站起身来，鼓起了掌，连带着，座下的诸位也有所表示，都鼓起了掌，郑云倩也在其中，脸上的原欲退去的潮红又慢慢升起。

“精彩，真是精彩，这一番对话，我看都能发表一篇论文了，这足以说明我们老师的水平。”曹爱平慷慨激昂。

“我们老师都能潜心去研究一些东西，特别是教学这一块，这让我很是欣慰，让我看到了实验的未来，当然在座的老师都是实验的精英骨干老师，我想21班在你们的带领下，我不相信明年会出不了好成绩。”曹爱平话语掷地有声，抵达众人的心扉。

“啪啦啪啦……”，一阵响彻整个校长办公室的声音响起，李烨老师的掌心都有见到红色的斑迹。