这节数学课，要讲的是《近似数和有效数》，讲课的重点在于让学生了解到近似数与有效数的区别，还有现实实际中的应用，并且还要举例说明。

洪飞笑了笑，这样的题目也太简单了吧，他首先在黑板上写出近似数和有效数的特点，然后在底下还写着一些现实的例子，接着就开始了他的教学。

虽然让一个与自己同龄的学生来教自己，这似乎显得很滑稽，不过还有老师在场，大家还不是不敢放肆，假装认真的听了下去，然而，这一听，就让他们一发不可收拾。

洪飞讲的课实在太好了，太有吸引力了，同学们都听的入了迷，他们感觉，这听洪飞讲课，似乎比看漫画，看电视更加有趣，就连原本不想听的柳钥婷也听的沉醉不已。

洪飞没有立即就向同学们的大脑里灌输着知识，而是先从现实案例入手，一环一扣，引发大家的联想，接着他便随便点个同学名字进行提问。这时，大家已经没有把洪飞当成一名跟他们一样的学生了，他们心里洪飞的位置上升到了老师的高度，被点名的同学则恭敬的站起来，回答出洪飞的提出的问题。

随着洪飞根据大家对知识的接受能力，逐步将知识点往深入讲解，课也上的越来越生动，越来越有吸引力，同学们也听得越发沉迷，课堂的气氛也越发的活跃。

在洪飞的在三鼓励之下，已经有许多同学勇敢的站起来，提出他们还弄不明白的问题，洪飞也细心的为他们举例讲解，一直让大家没有了任何的疑问这才继续深入教授。

数学老师也在底下听的心惊不已，接着便是暗自惭愧，跟洪飞的讲课效果相比，他的课讲的简直是狗屁不通！他拿出笔记，快速地记下洪飞讲课的亮点，还有活跃课堂的方式，教授较难知识点的方法，一些比较经典洪飞所举的例子，这架势，就跟以前去听名师讲学时一样，不过，他跟肯定，洪飞讲课比那些所谓的名师还要好。

从近似数和有效数，讲到实数，再讲到真分数与假分数，洪飞讲课好像是越来越快，不过同学们的眼中，并没有懵懂般的茫然，而是兴奋和激动，他们从来没有想到，自己接受知识的能力居然这么洪，接受了如此之多的知识，还不觉累，他们觉得，自己应该可以永远的听下去！

不过，就算是同学们愿意继续听课，时间也是不允许的，因为，下课时间已经到了。

随着下课铃声的想起，洪飞放下手中的粉笔，他笑道，“好了，这节课就这样了，很高兴能为大家讲了一节课，大家也很给我面子认真的听，嗯，我还没告诉大家我名字呢。我叫洪飞，洪大的洪，飞翔的飞。谢谢大家。”

就在洪飞要走下讲台的时候，一个男学生忽然站了起来，“老师，能不能再继续讲十分钟。”

“是啊，是啊，反正是下课时间，我们就不出去了……”

“厕所我们也不上了……”

“我们也不玩了……”

“我们就想听老师讲课……”

意犹未尽的同学们连忙呼应，附和起来。

正在忙着做笔记的数学老师听的不由脸上一黑，嘴角不停抽搐，他连续教书这么多年，第一次遇到为了听课而不肯下课的学生。

数学老师羡慕地看着讲台上的洪飞，这份效果，这份殊荣，必定是作为一名老师的最好的礼物。

忽然想起洪飞的学生身份，数学老师的脸色就更加难看了……没想到，自己教书多年，教书水平居然还比不上一名学生。

洪飞有些为难的望着前面干巴巴期盼着看着自己的同学们，叹了口气，“既然同学们洪烈要求，那么……我就继续往下讲了……”

“耶……”同学们爆发出喜悦的欢呼声。

第二节课是语文课，科任老师便是班上的班主任罗子雄。

当罗子雄夹着教案来到教室的时候，却发现被他寄予厚望的学生正站在讲台上……讲课？而数学老师却坐在洪飞的位置上。

这是怎么回事？罗子雄纳闷地向数学老师打了个手势。

数学老师拿着他做的笔记，悄悄地走出教室，苦笑地对罗子雄道，“罗老师，我知道你要问什么，不过，不用我告诉你怎么，等会你就知道了……下节课是你的课，我就先走了。唉，洪飞同学是个好学生，同时也是个好老师。”说完，数学老师就唉声叹气的走了。

学生？老师？罗子雄听得有些糊涂，正好上课铃声响起，他便走进了教室，对着仍然还在讲数学的洪飞道，“好了，洪飞同学，你就先下去吧，这节是我的语文课。”

罗子雄的话一出，原本活跃的课堂立即安静了下来。

或许是看罗子雄慈眉善目，先前那名男学生又站了起来，“罗老师，这节课您能不能让小飞老师上？”

小飞老师？罗子雄好笑地望着洪飞，“你什么时候成老师了？”洪飞微微一笑，无可奈何地耸耸肩。

“老师，您就答应我们吧……”

“是啊，老师，我们保证认真听课……”

“好了好了，”罗子雄摆摆手，“既然大家洪烈要求，我就满足大家的心愿吧。”他倒也想看看，洪飞是不是能把知识讲给学生们听明白，反正是第一节课，课程也不紧，胡闹一下也无妨。

“耶……”大家再次欢呼。

罗子雄把教案放在讲台上，也学着数学老师，坐到洪飞的位置上，他才笑道，“开始吧。”

“上课！”洪飞收收表情，喝道。

“起立！老师好！”同学们立即站起来，微微鞠了一躬，喊道。

正坐着看戏的罗子雄满意地点点头，这精神头不错。

“好了，这一课我们要讲的语文，大家把书本翻倒第二页，第一课《从百草园到三味书屋》……”洪飞依旧是看了看教案，便拿起粉笔，在黑板上写了起来，他叫同学们先把课文读一遍，而他自己则在黑板上把生字词写出来。

一点一滴，洪飞课文中蕴含的知识点全都讲了出来，又根据课后联系的问答来加深大家对课文的理解，然后他又开始根据这些，引伸出课文以外的知识，各种有趣生动的知识，使得同学们听得是兴趣高涨，不停还有同学提问，洪飞也会向大家提出一些简单显眼的问题，扩展同学们的知识面。

一节课很快过去，洪飞也将该讲的都讲完了，这时，罗子雄面无表情地走到讲台上，把洪飞拉出教室外，“洪飞同学，这课是谁教你上你？”

“老师，应该没人教我吧，我自学的。”洪飞摸着鼻子道。

“你很了不起。”罗子雄盯着洪飞，“你讲课的水平老师自愧不如，这样吧，下节语文课还是由你来上，你说这样好吗？”

“如您所愿。”洪飞依旧微笑。

“罗老师，你这是？”英语老师惊讶地对罗子雄道。

罗子雄把从英语老师手里拿过来的教案放在洪飞的手中，“这个给你，英语课给你来上。”

“行。”洪飞一口答应。

“走吧，”罗子雄拍了拍已经惊呆的英语老师的肩膀，“我们到教室后面坐着吧，看看洪飞同学是如何上课的。”

等到英语课上完了，英语老师看洪飞的目光已经变成了不信，震惊，还有崇拜……