大家有气无力的从桌子上爬了起来,拿出语文书，然后看着语文老师。

“哎！不是！你们年纪轻轻的就不能朝气点吗？看看你们一个个像霜打的茄子似的，这是夏天又不是冬天！”

“老师，我们困呀！天天很晚才睡觉的？”坐在前排的一位女士说道。

“对呀！我们很累的”

“这大热天的能不困吗”

.......

班级的同学一个接着一个向老师诉着苦，我看老师的表情，由于原先的喜悦变为面无皱眉，再由皱眉变为无奈，最后直接喊道：“停停停！停！停！我是来给你上课的，不是听你们诉苦的！看现在这样你们也不困了！开始上课吧！”

“困.....!”大家异口同声的说道。

“我去了！真是太.....齐了！”我在心里想到。

“哦......！还是困是不是！”语文老师老师故意拉长声音说道。

“嗯！”大家齐声回道。

我看老师不怀好意地笑着，突然间有种不详的预感.....！

“你们还困....!是吧！”老师很和蔼的说道，“那.....全体起立！”老师接着大声说道。

“啊....！”班级里又是一声长叹！“不要了吧”

“你们就别墨迹了，赶紧的起立！”

哗——班级的同学全体站起来了，用着一种无辜的眼神看着语文老师。

“把书翻到《川江号子》这篇课文，你们站着清醒清醒，我就用这段时间向你们介绍下作者。”语文老师视我们的眼神于不顾，若无其事的说着。

我们只好打开书，站着听语文老师介绍着作者。“蔡其矫（1918.12.12——2007.1.3），诗人，1940年至1942年华北联合大学文学系教员；1941年开始发表诗作，其间写的《乡土》和《哀葬》二诗分别获晋察冀边区诗歌第一奖和第二奖。 1942年写的《肉搏》至1953年发表，被诗歌朗诵者和剧校考生一再朗读，并以此诗闻名于世。同年写歌词《子弟兵歌》，被选为广泛传唱的军歌。在晋察冀军区抗敌剧社写剧本写歌词，如《月雪之夜》等。1945年当随军记者，写报道之外，也写诗。他是一位从延安走出来的浪漫诗派的杰出代表。1948年后从事国内外政治和社会的研究工作。1953年到北平中央文学讲习所任教，后任该所教学研究室主任，加入九州作家协会......”

语文老师在一边在班级里走着，一边介绍着作者，班级有的同学在写着笔记，我则透过窗户看着外面篮球场上的同学打着篮球。对于高中生来说，最期待的莫过于上体育课了，哪怕是一节也行呀！放松下心神，男生们痛痛快快的打一场篮球，女生们打打羽毛球，或者几个人坐在操场上谈天说地。

“好了！你们可以坐下了！”语文老师说道。

“啊...!”班级的同学发出一声叹息，全体坐了下了。

“总算是坐下了”我惬意的说道。

“还是坐着得劲呀！”若辰说道。

“你们先看看这篇课文，等会我会找人来读一下，看你们能不能读出那种气势来！”语文老师靠着讲台对我们说道。

“老师你先给我读下吧！”杨文平看着老师说道。

“你们先读，我看看有没有比我读的好的！有的话我就不读了，以免丢脸，要是没有，我再读！这样显得我读的好！”老师做了一个十分得意的眼神。

“老师你太坏了！”杨文平用着一种发嗲的的声音说道。

“哈哈.....”班级里一阵爆笑啊。

我拿着书，拄着脑袋一边笑着一边说着：“这哥们也忒狠了！”

“是呀！我是没这搞笑细胞”若辰笑着说着。

“杨文平，你能正常点吗？”老师站在前面很是无奈的说道

“好的”杨文平用正常的话语说道。

“行了，你们看课文吧！”

我简单看了眼课文：

你碎裂人心的呼号，　　来自万丈断崖下，　　来自飞箭般的船上。　　你悲歌的回声在震荡，　　从悬岩到悬岩，　　从漩涡到漩涡。　　你一阵吆喝，一声长啸，　　有如生命最凶猛的浪潮　　向我流来，流来。　　我看见巨大的木船上有四支桨，　　一支桨四个人；　　我看见眼中的闪电，额上的雨点，　　我看见川江舟子千年的血泪，　　我看见终身搏斗在急流上的英雄，　　宁做沥血歌唱的鸟，　　不做沉默无声的鱼；　　但是几千年来　　有谁来倾听你的呼声　　除了那悬挂在绝壁上的　　一片云，一棵树，一座野庙？　　……歌声远去了，　　我从沉痛中苏醒，　　那新时代诞生的巨鸟　　我心爱的钻探机，正在山上和江上　　用深沉的歌声　　回答你的呼吁。

然后拿笔开始在课文上面划着断句，和重点字，班级同学也在读着，班级里是各种的读书声呀！

“行了，时间到！”语文老师敲着讲台说道。班级里的喧闹声戛然而止。

“你们谁读呀！”老师站在说着：“我感觉吧！应该找个敦实的，有底气的”

“敦实的！？那不就是胖吗？”我小声的重复着老师说的话。

“对呀！”若辰拍着我的肩膀，用着一种意味深长的眼神看着我。

我看着若辰的，皱着眉头“额....！我怎么有种不好的预感”

“那！”若辰给了我一个看前面的眼神，我看向前面，语文老师正在用一种很期盼的眼神看着我，我很“害羞”的低向了头，揉了揉鼻子，刚要站起来我读就听见“老师，我读！”

我抬起头看见杨文平站起来，说着：“我读！我读！”

“好吧！杨文平！你读吧！”老师看着杨文平笑着说道。

“哥们，我太感谢你了！”我看着杨文平在心里谢道。

“咳咳”杨文平清了清嗓子开始读了起来：

你碎裂人心 的呼号，　　来自 万丈断崖 下，　　来自 飞箭般的 船上。　　你悲歌的 回声在震荡，　　从悬岩 到悬岩，　　从漩涡 到漩涡。　　你一阵 吆喝，一声 长啸，

“呵呵.....”“哈哈.....”班级的同学小声的笑着，只因为杨文平的读法，太搞逗了，用着类似七言绝句的断句法，读着这篇诗歌，声音是一种上不去还下不来的感觉，怎么都觉的怪怪的，我强忍着，没有笑出来，并且他“救了我一条命”嘛！

“老师！你看看啊！他们一直在笑，我都读不好了！”杨文平用着一种委屈的语气说道。

“都别笑了！让杨文平读完！”老师用书挡着脸说道。

“老师你也.....”

“我没笑！你继续读你的！”老师拿开书强忍着说道。

“好吧！我继续读！......”

得这回读的更狠了重音全都读错了！我把胳膊放在窗台上，拄着脑袋小声说道：“哥们，你这读的......你这是闹哪样呀！”

最后终于读完了，班级里响起一阵掌声，估计不能是因为他读的好，而是因为他把现代的诗歌，读出了七言绝句的“韵味”

“好吧！还是我读吧！”语文老师拿起开始读了起来：

你 碎裂人心的 呼号，　　来自 万丈断崖 下，　　来自 飞箭般的 船上。　　你 悲歌的回声 在震荡，　　从悬岩 到 悬岩，　　从漩涡 到 漩涡。　　你 一阵 吆喝，一声 长啸，

............

还是专业的好啊！那种气魄震动人心！